本报评论员
“本固才能枝荣，根深才能叶茂。”搞好“两学一做”学习教育责任重大、使命光荣，来不得半点形式主义。习近平总书记指出，“两学一做”学习教育搞囫囵吞枣、搞一个模式，那是形式主义；什么也不管、放任自流，那也是形式主义。各级党组织只有杜绝形式主义，真正把责任意识树起来、把主体责任扛起来，才能扎实推进“两学一做”学习教育。
要强化责任。各级党委（党组）要切实履行主体责任，加强组织领导，认真指导督导，及时研究解决问题。主要负责同志要承担起第一责任人的责任，靠前指挥、亲力亲为，既要带头接受教育，又要搞好组织推动，强化指导和把关作用，对工作方案要亲自审定，对重要任务要亲自部署，对存在问题要及时解决，自始至终把责任扛在肩上。市、县组织部门作为牵头部门，要组建专门机构，加强谋划、调度和指导，坚决防止学习教育中的形式主义。各级新闻宣传部门要抓好舆论引导工作，深入宣传中央和省委、市委有关决策部署，宣传学习教育的进展成效和典型经验，为“两学一做”学习教育营造浓厚氛围。
要以上率下。群众看党员，党员看干部，各级领导干部一定要走在前列、当好表率，要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己坚决不做，上级为下级作表率，班长为班子成员作表率，一级做给一级看，一级带着一级干，层层示范、层层带动，形成上行下效、整体联动的总体效应。无论什么职级、什么岗位的党员领导干部，都要以普通党员身份把自己摆进去，认真落实中央和省委、市委关于学习教育的各项要求，严格执行双重组织生活等基本制度，带头搞好个人自学、带头参加学习讨论、带头谈体会讲党课作报告、带头参加组织生活会、带头参加民主评议、带头立足岗位作贡献，力争使学习研讨更深入、查摆问题更深刻、整改落实更彻底、先锋形象更可敬，从而带动学习教育有力有效开展。
要分类指导。此次学习教育面向全体党员同步展开，人员基数大、涉及领域广，层次多、差异性强，要区分地区之间、部门之间、行业之间、基层单位之间的实际情况，具体化、精准化、差异化地抓好学习教育，确保一把钥匙开一把锁，防止“大水漫灌”。各个党组织都要有具体方案和措施，把学习教育的原则要求转化为可操作、能落实的办法。要注意因人施教、精准施策，注意体现差别、不搞整齐划一。要注意给基层党组织留出余地和空间，把“处方权”往下放，让基层当“小郎中”，让基层党组织在学习教育中有更多自主权、足够的灵活性，使学习教育更接地气、富有生机、收到实效。
要加强保障。要切实发挥基层党支部作用，每个党支部都履行好党章规定的职责，发挥好党组织的政治功能，担负起从严教育管理党员的主体责任，确保组织到位、措施到位、落实到位。要规范开展党的组织生活，贯彻落实好“三会一课”制度，防止没有实际内容的花架子、假把式。要加大整顿软弱涣散基层党组织力度，配齐配强班子特别是基层党组织带头人，健全工作制度，推动转化提升，确保“两学一做”学习教育有人抓、有人管。要认真开展党员组织关系集中排查，摸清“口袋”党员、长期与党组织失去联系党员情况，理顺党员组织关系，努力使每名党员都纳入党组织有效管理、参加学习教育，推动广大党员全面合格、基层党组织全面过硬、基层党建工作水平全面提升。
