濮平
理论的伟大力量在于掌握群众，在于转化为人民群众改造主客观世界的行为实践。习近平总书记强调，“领导干部加强学习，根本目的是增强工作本领，提高解决实际问题的水平。”各级领导干部想成为经济社会管理的行家里手，除了要有为什么学、学什么、怎样学三个方面的自愿自觉，还必须坚持学以致用这个根本要求，把所学所得转化为宣传发动组织群众的智慧和力量，融入实践、指导工作、推动发展。
学以致用意即为了实际应用而学习，就是学习知识要符合实际，还要把学到的知识很好地用于实际。为学之实，固在践履。学必悟，悟而生慧，慧而利行，善于用“学习之箭”射“实践之靶”，把学习转化为能力，把学习成果转化为工作成效，实现学习效益的最大化。
要明确学习目的。毛主席说：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”我们的学习是为了改造主观世界，更要用来改造客观世界。学习本身不是目的，只是手段，学习的目的全在于运用。要根据自身工作实际确定学习目标，努力学习与岗位职责相关的知识技能，学一行、专一行、精一行，努力成为熟悉专业的“活字典”、精通业务的“行家里手”。
要系统深入学习。“学然后知不足”。业务上是“门外汉”“半桶水”，做领导工作就会“有心无力”，凭感觉办事、拍脑袋决策，不觉无知，得过且过。因而，必须用心用脑、静心学习、潜心研究，学懂学细、学深学透，力求深入系统、融会贯通，方能举一反三、运用自如。
要做到学用结合。中央在“两学一做”学习教育的要求中，专门指出要“坚持学用结合、知行合一”“基础在学，关键在做”“‘学’要带着问题学，‘做’要针对问题改”，为各级领导干部学习指明了方向。要坚持问题导向，谨防“学”与“做”脱节，在学中做、在做中学，做到学用结合、学用相长。
要坚持实践检验。学习与运用是一个过程的两个方面，对立统一于发展实践之中。发展成绩要由群众评判，学习成效需经实践检验。要秉持实践标准，在实际情境中学习，使所学真切笃实；在做中融汇所学知识，体现出学习效果，以赶超发展倒逼学习提升，以学习进步拓展工作新局面。
大江流日夜，慷慨歌未央。实现新一轮赶超发展，目标愈高、困难愈多、挑战愈大。“极力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。”全市各级领导干部要紧紧抓住学习这一永恒主题，共怀愚公之志，同尽担当之责，实现中国梦的新抵达，向世人展现一个更加充满希望的新濮阳。
