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传统文化对美术设计创新的借鉴与启示

2015-11-19 21:04:32   来源:周于荀    点击:

中华民族传统文化博大精深,积淀深厚,五千年的悠久历史形成了独具特色的传统文化。
          中华民族传统文化博大精深,积淀深厚,五千年的悠久历史形成了独具特色的传统文化。现代美术设计是文化与现代科学技术结合的产物,传统文化是艺术设计创造的源泉所在,它丰富了现代美术设计的素材、扩展了现代美术设计的思维、促进了现代美术设计的革新。当代的艺术设计要创新,必须立足传统文化,在传承传统文化上突破创新。文章重点探讨了传统文化对美术设计创新的启示与借鉴,旨在说明现代美术设计发展和创新中传统文化的重要性,以期为美术设计创新提供参考。


Reference and Enlightenment of the traditional culture of the art design innovation
Abstract: Chinese traditional culture is broad and profound, accumulation of deep, long history of five thousand years to form a unique traditional culture. Modern art design is the combination of culture and modern science and technology, the traditional culture is the source of art design creation, it has enriched the modern art design materials, to expand the modern art design thinking, promote the modern art design innovation. The art design of contemporary innovation, must be based on traditional culture, innovation in the transmission of traditional culture. This paper mainly discussed the Enlightenment of traditional culture to art design innovation and reference, aiming to illustrate the importance of traditional culture and modern art design development and innovation, in order to provide reference for art design innovation.
Keywords: traditional culture; art design; innovation; enlightenment and reference
 
 
        传统文化对现代美术设计具有深远的影响,传统民族文化以其博大的文化底蕴、独特的审美意境以及特有的完美表现形式,潜移默化地影响着现代设计者,成为其思维本源,成为其创作灵感取之不竭的源泉。现代设计是传统美的蕴意的延续,在传承传统文化的基础上才能创新与超越。对现代美术设计而言,以传统文化为依托,将传统文化有机注入现代设计中,以创新的思路彰显古典与现代的完美结合,创造出雅俗共赏且具有深厚文化气息的现代设计文化,将是创新现代美术设计的必经之路。如何利用传统文化艺术精神对现代美术设计进行创新,是当前美术设计创新关注的焦点和难点,因此,研究传统文化对美术设计创新的借鉴和启示具有十分重要的现实意义。
一、汲取传统文化精华,在创新中求发展
        汲取传统文化精华,在创新中求发展是传统文化对美术设计创新的启示之一。在美术设计创新中对待传统文化,应站在美术设计创新战略发展的角度,汲取传统文化精华,在继承和发扬传统文化精华的基础上,对传统文化进行创造,深化和发展,用创造性的思维不断创新传统文化,发展现代美术设计。具体说来,让传统文化成为现代美术设计新的创意点和启示点,我们应借鉴传统文化独有的文化内涵和精神,使现代美术设计既有时代气息又有民族内涵,既不与时代脱轨又具有深厚的文化底蕴。好的设计不仅要注重形式同时要赋予其内涵,需要注意的是,汲取传统文化精华,在创新中谋求现代美术设计发展时,要注意历史性和时代性的统一,正确把握继承和创新的关系,去其糟粕,存其精华,用全新的观念保留传统文化的精髓,使传统文化在现代设计中能够不断地被体现和重新诠释,在传承中实现新的超越。
        传统文化中的中国元素是美术设计中的重要组成部分,如北京申奥标识“太极拳”、北京2008奥运标识“中国印”,就是汲取传统文化精华,在创新中求发展的具体表现。其中,“太极拳”标志以中国印章篆刻和书法为手段,创造性地表达出一个人打太极拳的动感姿态,体现了奥林匹克“更快、更高、更强”的精神。北京2008奥运标识“中国印”,上部分是一个近似椭圆形的中国传统印章,浸透着历史的深沉和神秘的美感。下部分是用毛笔书写的“Beijing 2008”和奥运五环的标志,体现着一个民族的思想与情怀。“中国印”见证着一个拥有古老文明和现代风范的民族,传递着华夏文明所独具的人文特质和优雅品格。笔画之间,升华着奥运会精神,成为奥林匹克运动视觉形象史上的一座艺术丰碑。
二、加强传统文化融合,面向国际化迈进
        加强传统文化融合,面向国际化迈进,是美术设计创新的重要环节。在美术设计创新中,加强传统文化融合是传统文化对现代美术设计的有一启示,借鉴文化融合的力量发展美术设计创新,走国际化发展之路,才能确保美术设计具有国际竞争力,在国际美术设计中立于不败之地。国际化是民族化的进一步发展和提升,新形势下要求现代艺术设计不仅要兼具信息化、视觉化和现代化,还要通过国际交流来促进传统与现代的融合与创新。美术设计创新应意识到国际化设计的重要性,在进行美术设计的过程中,将中国传统文化元素融入设计作品中,体现本土化的同时能够表达出现代设计所需世界性的共性,以此表达中国传统文化在美术创新中的价值,只有在应用中国传统文化资源的同时融入外来先进文化,在现代美术创新的过程既要正确理解和借鉴西方优秀的现代艺术,更要自觉学习我国优秀的传统艺术,才能使我们的美术作品成为真正的、跨时代的,表现国家形象的精品。如(图1所示):


 图1 中国银行标志

        由图可知,中国银行的整体标志是一个方孔圆币,中间方孔,上下加垂直线,成为“中”字形状,寓意天方地圆,经济为本。中国古钱与“中”字为基本形,中间一个巧妙的“中”字凸现中国银行的招牌,表明“中国”,外圆表明中国银行是面向全球的国际性大银行,却又颇具中国风格。靳埭强是中国银行标志的设计师,他深谙中西文化结合的精髓,不仅是平面设计界是当之无愧的大师级人物,更是传统文化美术设计创新国际化发展的杰出代表。中国银行标志的诞生,赋予了传统古钱币新的造型,表现了美术设计的创新意识。
三、注重传统文化教育,多元化培养人才
        注重传统文化教育,多元化培养人才在美术设计创新中的作用也不容忽视。当前,社会对艺术设计专业人才的需求呈急剧上升之势,而美术设计中关于传统文化教育的比重还有所偏低,为满足社会对美术设计人才的需要,提高传统文化教育势在必行。人才的培养不能一蹴而就,注重传统文化教育的作用,培养兼具传统文化和现代设计艺术的人才,任重道远。具体说来,厚重的传统文化是现代艺术设计人才成长所必须的土壤。作为现代美术设计人才,广博的文化内涵必不可少,这就需要艺术设计者不断地学习历史、民族等传统文化,只有在丰富的知识结构的基础上,才能有效地将传统文化运用到现代设计中去,如中央电视台的“百家讲坛”,定期或不定期地开展美术设计人才传统文化专题讲座,就是很好的传统文化教育的方式。与此同时,还要秉承中国传统文化艺术的精华,不断吸收一些现代化先进的设计理念,构建一个既有民族特性又蕴含时代意蕴的现代艺术设计教育体系,多元化培养现代设计人才,使美术设计创新在传统文化的中汲取营养,打造出一支富有现代设计艺术的新主流设计人才队伍。
 
        总之,题材广泛、内涵丰富、形式多样的传统文化对美术设计创新具有至关重要的作用。从传统文化对美术设计创新的启示中,发挥传统文化的优势功能,积极借鉴传统文化,走传统文化与现代美术设计的融合发展之路,是一项综合的系统工程,具有长期性和复杂性。我们只有汲取传统文化精华,在创新中求发展;加强传统文化融合,面向国际化迈进;注重传统文化教育,多元化培养人才,正确借鉴世界优秀文化艺术的表现形式和创新观念,才能最大化发挥传统文化在美术设计中的作用,全方位、多层次地创新发展现代美术设计。

参考文献:
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[2]窦坤,刘新科.中国传统文化的当代价值及其传承[J].西北农林科技大学学报(社会科学版).2010(03)
[3]刘太雷.中国传统造型艺术元素在现代包装设计中的运用[J].装饰. 2009(05)
[4]王玮.激活传统:当代艺术创作中的“中国方式”研究[D].首都师范大学.2013
[5]傅小龙,王俊晓.平面设计“现代感”与传统文化意味的融合[J].包装工程.2011(16)
[6]温龙环,徐晓莉.传统文化之于现代设计创新的启示与思考[J].科技风. 2009(21)
[7]周丽霞.设计在“前”,文化在“后”——谈当前文化语境下的设计艺术[J].艺术教育.2011(03)
[8]郑以墨,王阳.论高校美术教育在非物质文化遗产传承与创新中的作用[J].河北师范大学学报(教育科学版).2011(08)

 

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